幼儿教师备课的内容包括活动目标、活动选材、活动中的幼儿、过程与方法等。
1.备活动目标
目标制定是否适宜，对活动成败起着决定性作用。目标是活动要达到的结果。制定目标时，要依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，将各领域发展目标和本班幼儿的实际有机结合，将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机结合。在目标表述上尽量用可以观察到的幼儿行为来体现，要设计知识、能力和情感等方面具体且针对性强的目标。目标以2～3条为宜，切忌过空、过大、过难，一定要和活动紧密结合。
2.备活动选材
选材内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿年龄特点，是幼儿易于接受和理解的内容，且具有“适度新颖性”的特点。教师要钻研活动选材，明确选材内容的目标和要求，将内容吃透。包括对重点、难点问题的分析和突破方法的思考。另外，还要深入挖掘选材的教育功能，充分发挥选材的教育价值。教育活动内容的选择体现以下原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。教育活动的组织形式（集体、个别、室内、室外）应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。